校友的力量

在香港教育史上，救世軍卜維廉中學猶如一顆璀璨的明珠，七十餘年來培育出無數社會棟樑。根據香港教育局最新統計，該校校友在商界、科技、藝術及教育領域的影響力持續擴大，近五年更有23%畢業生獲選為各行業青年領袖。這些成就背後，正是卜維廉中學「全人教育」理念的具體體現——不僅注重學術成績，更重視品格塑造與實踐能力。

走進校史館，牆面上懸掛的傑出校友事跡令人動容：從跨國企業CEO到納米技術專家，從金像獎得主到特殊教育先驅，他們的人生軌跡共同印證著母校的育人智慧。現任校友會會長陳文淵博士強調：「我們的校友網絡不僅是資源平台，更是價值觀的傳承載體。每年通過『師友計劃』，至少有150位在讀學生獲得校友一對一指導。」

商界精英的創業之路

2018年獲選「香港青年工業家獎」的張震寰校友，其創立的環保科技公司現已成為業界標竿。回憶在卜維廉中學的求學時光，他特別提及中五時參加的「校園微型企業計劃」：「當時我們團隊用廢食用油製作手工皂，在老師指導下實際經歷市場調研、成本核算到銷售的全過程。這不僅讓我提前接觸商業運作，更深刻理解到企業社會責任的意義。」

張震寰的創業歷程充滿傳奇色彩：

• 2010年開發首款生物降解材料時，遭遇37次實驗失敗
• 2015年憑藉母校校友網絡獲得關鍵天使投資
• 2019年產品獲香港環保卓越計劃金獎

他坦言：「救世軍卜維廉中學教給我的不只是知識，更是面對困境時的那份堅持。還記得化學科李老師常說『失敗是數據收集的過程』，這句話成為我創業路上的精神支柱。」

科技新銳的創新之路

在香港科學園的實驗室裡，黃詩敏博士正帶領團隊攻關第三代半導體材料。這位年僅32歲的科大副教授，其科研啟蒙始於卜維廉中學的物理實驗室。「中三時參加『少年科學家計劃』，學校特意購置了當時最先進的光譜儀讓我們進行課外研究，這種資源投入在當時的中學極為罕見。」她回憶道。

黃詩敏的創新突破體現在三個維度：

她特別感恩中學時期的自由探索氛圍：「救世軍卜維廉中學從不限制我們的想像力，即使看似天馬行空的點子，老師也會協助我們尋找實踐路徑。這種鼓勵創新的文化，讓我至今受益。」

藝術家的追夢之路

憑藉電影《霓虹暗夜》獲得金馬獎最佳攝影的陳志浩校友，其藝術細胞早在卜維廉中學時期就已嶄露頭角。「當時我是學校劇社的『全能替補』，從燈光、音效到場記都做過。戲劇老師教我們『每個崗位都是藝術創作』，這種觀念打破了我對藝術的狹隘認知。」他動情地說道。

陳志浩的藝術成長軌跡充滿戲劇性：

• 中四時用課餘時間拍攝校園紀錄片《課堂光影》
• 畢業作品獲香港青年電影節三等獎
• 2019年個展「城市呼吸」入選威尼斯雙年展平行展

「很多人不知道，卜維廉中學的美術課會帶學生到油街實現、九龍城寨寫生。這種與城市對話的教學方式，讓我學會在平凡中發現美。現在我拍攝香港街景時，常會想起當年在學校天台畫夕陽的場景。」

教育家的育人之路

現任香港特殊教育學會副會長的林婉儀校友，在救世軍卜維廉中學執教已逾二十年。她創立的「融合教育實驗班」成為香港教改的經典案例，其教育理念正源自中學時期的經歷：「當年我的歷史科老師會根據學生特點設計不同教學方案，有人通過戲劇重現歷史場景，有人製作模型講解古代兵器。這種因材施教的啟發，讓我認識到教育的真諦。」

林婉儀的教育創新包括：

「在卜維廉中學任教這些年，我最欣慰的是看到教育理念的傳承。當年老師播下的種子，現在通過我的學生繼續發芽生長。」她微笑著說。

卜維廉中學校友精神的傳承

縱觀這些校友的成功軌跡，不難發現救世軍卜維廉中學教育的獨特印記：既重視紮實的學術基礎，又鼓勵個性化發展；既傳授專業知識，又培養社會擔當。現任校長鄭文謙博士指出：「我們的校友普遍具備三種特質：創新思維、堅毅精神與服務意識。這正是學校『非以役人，乃役於人』校訓的體現。」

為延續這種精神傳承，學校近年推動多項創新計劃：

• 「校友導師庫」匯集超過200位各領域專家
• 「跨代創業基金」為年輕校友提供啟動資金
• 「全球校友網絡」連接26個國家地區的畢業生

在2023年校慶日，四位受訪校友共同啟動「薪火相傳計劃」，承諾每年輔導十位學弟妹。正如張震寰所說：「卜維廉中學給我們最寶貴的財富，是敢於追夢的勇氣和回饋社會的初心。現在輪到我們點亮更多年輕人的未來。」

這些真實的故事見證著救世軍卜維廉中學的教育奇蹟——不僅培養出各行各業的領軍人物，更塑造了一批以知識服務社會、用生命影響生命的實踐者。在這片育人沃土上，卓越的傳統正以更蓬勃的姿態薪火相傳。